一、一把茶壺閱讀題作者收獲了什么？

驕傲虛榮的茶壺經(jīng)常炫耀自己的壺嘴和把手，貶低茶杯和糖罐 甚至經(jīng)常數(shù)落杯蓋的缺點(diǎn)。有一天茶壺被打碎，放進(jìn)了角落 這都對(duì)它是一個(gè)打擊，但這也讓它告別虛榮的生活，有了新生。表“茶壺”經(jīng)歷災(zāi)難后正確認(rèn)識(shí)自己。

文章啟發(fā)我們：做人不能太過(guò)虛榮；只有自己的作為給了別人幫助，自己才能感到幸福，就像文中的茶壺一樣，有了花在自己幫助下開(kāi)放，才有了自己存在的價(jià)值，才會(huì)感到幸福。

二、以茶杯與杯壺的啟示為話(huà)題寫(xiě)作文

一個(gè)滿(mǎn)懷失望的人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)主持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)令我滿(mǎn)意的老師。許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”

釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)收集一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧?！?/p>

年輕人問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”

釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好，就是愛(ài)品茗飲茶，尤其喜歡那些造型流暢的古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和茶壺？”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“這還不容易。”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫(huà)成了一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái)，注入到那茶杯中去。年輕人問(wèn)：“這幅畫(huà)您滿(mǎn)意嗎？”

釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)的是不錯(cuò)，只是將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下啊?！蹦贻p人聽(tīng)了，笑道：“大師為何如此糊涂？哪有茶杯往茶壺里注水的？”

釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂的這個(gè)道理?。∧憧释约旱谋永锬茏⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

年輕人思忖了良久，終于恍然大悟。

三、作文讓我感動(dòng)的事 《茶杯和茶壺》

我今天讀了《茶杯在上，茶壺在下》這篇課文，我可真是受益匪淺呀！并且我還讀懂了其中的道理。

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首先這篇課文講了一個(gè)青年長(zhǎng)途跋涉奔波了十幾年，就是想找一個(gè)老師學(xué)丹青的事情?？墒钦伊撕芫枚紱](méi)有找到，今天他來(lái)到法門(mén)寺找到了住持釋圓求學(xué)，釋圓得知他的情況后，淡淡一笑，想讓他畫(huà)一幅有茶杯和茶壺的水墨畫(huà)，這個(gè)年輕人很爽快地就答應(yīng)了，并且還說(shuō)：“這還不容易！”于是，他就畫(huà)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，青年就把這幅畫(huà)兒畫(huà)好了，可當(dāng)他問(wèn)主持滿(mǎn)意不滿(mǎn)意這幅畫(huà)時(shí)，主持搖了搖頭說(shuō)：“你應(yīng)該把茶杯畫(huà)上茶壺畫(huà)下?！眲偮?tīng)完這句話(huà)時(shí)，青年還笑住持糊涂了，問(wèn)他怎么能把茶杯畫(huà)上，茶壺畫(huà)下呢？主持說(shuō)道“原來(lái)你懂得這個(gè)道理?。∧憧释约旱谋永镒⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！敝鞒终f(shuō)完后。青年想了好久，悟出了其中的道理。

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我讀了這篇課文以后，讀懂的道理就是：我們做人就要把自己的地位放低一點(diǎn)，只有這樣才能看到別人的長(zhǎng)處，把自己的缺點(diǎn)補(bǔ)上，使自己變得更完美，這樣做也能應(yīng)證一句老話(huà)：取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讀完后，我還覺(jué)得那個(gè)住持釋圓很聰明，因?yàn)樗谖闹邪巡璞扔鞒汕嗄?，把茶壺比喻成青年遇到的老師。住持就用這個(gè)比喻給青年和我們大家講了一個(gè)做人的道理。讀完課文以后，我讀懂了兩點(diǎn)：（1）是一個(gè)做人的道理：做人

不能把自己看得太高了，這樣我們就看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣也學(xué)不到更多的知識(shí)。（2）是我從主持那里學(xué)到的一個(gè)新的給別人講道理的方法，那就是用比喻。

我讀一篇課文就能學(xué)到這么多知識(shí)，以后我一定要多看書(shū)、多學(xué)課文，這樣我就能學(xué)到更多的知識(shí)了。

四、像 茶壺和茶杯 這樣的作文600字 最后寫(xiě)道理

“茶壺在上，茶杯在下”這個(gè)題目的真正含義指的是：只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。生活中我們?nèi)巳藨?yīng)當(dāng)如此，俗話(huà)說(shuō)：三人行，必有我?guī)煛?

在我們班，有一個(gè)寫(xiě)作能力特別強(qiáng)的人，她從小就立志要當(dāng)作家，所以她的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)念，考試時(shí)的作文也經(jīng)常得滿(mǎn)分，所以我們稱(chēng)她為“作家”。雖然我的作文也不錯(cuò)，可每當(dāng)我看她的作文時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己的作文是那么空洞無(wú)物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她，所以我就下定決心要請(qǐng)教她寫(xiě)作的秘訣。她告訴我說(shuō)：“寫(xiě)作文一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)或感受及時(shí)記錄在一個(gè)本子上，還要經(jīng)常閱讀作文選，揣摩其中的技巧，再把文章中的好詞好句摘抄下來(lái)，以方便在以后寫(xiě)作的時(shí)候加以運(yùn)用。我每天堅(jiān)持寫(xiě)一句比較有意義，有哲理的話(huà)，日久天長(zhǎng)，這些句子就會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦子中，這樣你寫(xiě)作時(shí)那些文字就會(huì)如流水般嘩啦嘩啦地傾瀉而出，這樣就有進(jìn)步?！甭?tīng)完她的經(jīng)驗(yàn)之談后，我有了很深的感悟，便決定按照這位“導(dǎo)師”的說(shuō)法去做。 就這樣，我每天只要一有空就看課外書(shū)，并摘抄優(yōu)美詞句，在生活中睜大眼睛去觀察，堅(jiān)持寫(xiě)日記積累素材。有一次，考試作文是寫(xiě)動(dòng)物，我想起了我家的小狗，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了喂它狗食，給它洗澡，帶它出去玩等情景。于是洋洋灑灑寫(xiě)了近八百字！那一篇作文我也被老師當(dāng)范文念呢！同學(xué)們都為我鼓掌！我心里洋溢著自豪，當(dāng)然還有對(duì)“導(dǎo)師”的感激?，F(xiàn)在，我的作文本中經(jīng)常能看見(jiàn)A甚至A+。我有這樣的收獲完全是因?yàn)槲野唷白骷摇钡木壒?，所以我十分感謝她的指導(dǎo)。因?yàn)樗?，我的作文才能更上一層樓啊！你知道嗎？這位作家名字叫喻子欣，今年已經(jīng)考上了深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校！ 在當(dāng)今社會(huì)中，人們都在為提高自己而努力，可有時(shí)卻放不下面子，我們要使自己更加完美，就必須把自己的位置放得低些，這樣才能汲取別人的有點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。