其實在這個科技的時代，讓孩子完全不接觸電子產品是不現實的，而且所謂的危害，有一個大前提，就是過度沉迷。所以，要不要阻止孩子看電視、玩電子產品，重要的是要把握好度。

孩子肯定沒自制力，所以需要家長引導

其實家長也能夠理解孩子們?yōu)槭裁催@么喜歡看動畫片，動畫片對于孩子來說，可是比零食還要重要的存在，而且你越不讓孩子看，他就會越想看。當然，孩子沉迷時我們也不能什么都不做，只是不要采取那么強硬的態(tài)度，不跟孩子招呼一聲就“啪”地把電視關掉。你可以試著采取吸引注意力的方法，用孩子平時最愛的玩具和游戲吸引他，幫助孩子將思維意識從電視中拉出來。

另外，對于電視節(jié)目和網絡信息，孩子根本沒有辨別好壞的能力，所以，由家長事先為孩子挑選出優(yōu)質的節(jié)目很重要。往往是家長的選擇決定了孩子的品味。

定好規(guī)矩，孩子比你更信守承諾

孩子之所以沉迷于電視，是因為他們大多不懂得收斂，不知道好壞，沒有規(guī)矩。而如果家長為他們規(guī)定好看電視、玩游戲的時間、次數等，孩子則更省心了，因為再也不用他們自己操心，怎樣平衡看電視和寫作業(yè)的時間問題了。

比如，可以規(guī)定孩子在周一至周五，每天可以看一集動畫片（20分鐘左右），時間段可以讓孩子自由選擇；周末可以放松一些，給孩子1個小時的自由安排時間。

如果家長擔心孩子不遵守約定，也可以讓老師幫忙，因為小孩子最聽老師的話了。平時，家長只要給孩子做好了榜樣，孩子比你更信守承諾。除了這些還有最重要的一點，就是爸媽要多多陪伴孩子，孩子跟爸爸媽媽一起玩耍的時候，一般不會想著看電視。這可能是最好的阻止孩子看電視的方法！

謝邀。我家孩子兩歲半，對于這個問題，我的觀點是：不盲目排斥電子產品，但要注意運用有度。主要體現在時間、內容和可替代性三個方面。

一、運用電子產品要控制時間電子產品的運用，最讓人詬病的是對孩子的視力影響問題。

對此，我覺得《最強大腦》科學判官叨叨魏在得到平臺的育兒培訓中的觀點很有代表性。

美國兒科學會對于孩子應用電子產品的時間有一個變化，最早的要求是兩歲，現在的要求是一歲半。由此，叨叨魏提出：五歲以內，孩子每次看電視的時間最好不要超過5分鐘；五歲以上，不得超過10分鐘。每天的總時間不要超過半個小時或明天一個小時。

我覺得對電子產品的使用，最重要的一點是要有界限感，不能用之無度。父母對孩子們的養(yǎng)育過程中，要讓孩子清晰地知道可以用電子產品，但并不是一直使用。

二、電子產品的內容選擇要有取舍電子產品如果運用得好，也會很大程度上幫助孩子促進各方面發(fā)育。

腦科學有一個重要發(fā)現，我們一般把它稱之為“大腦的用進廢退”。孩子的神經里有很多突觸，這些突觸可以幫助孩子去認識世界，也會在兩歲左右達到峰值。在這過程中，如果我們不斷的去給孩子提供一個比較豐富的外部環(huán)境，突觸就會強化，孩子學到的知識也就更多。

著名兒童教育家瑪麗亞·蒙臺梭利的實踐也發(fā)現了這一點。她主張在兒童教育過程中給孩子提供盡可能多的工具，讓孩子能自主學習。

電子產品如果使用的好，也可以起到很好的作用。主要體現在以下方面：

1.形式更新穎

不少視頻很有特色、寓教于樂。比如，最近非常有名的“玩骨頭的盧老師”。賬號是由古生物骨頭專家盧老師創(chuàng)設，其中有期視頻提到孩子經常吃的牛蛙，發(fā)現牛蛙““四個頭一個身子”。孩子看這些視頻，印象會深刻。

2.感官刺激更豐富

有研究發(fā)現，有韻律感的童謠會幫助孩子們更好的記憶。

不少英語動畫制作精良，畫面感、韻律感絕佳。比如，我經常給兒子聽得super simple song，我覺得很不錯。比如，這首《Sweet dreams》，不僅有英文道晚安的細節(jié)，而且反映了小動物之間的母子情深，動畫的藝術性也很強。別以為孩子不懂，我兒子看得都呆了。

3.理念可能更優(yōu)越

而大熱的可汗學院也很有系統性。前段時間我讀了他的創(chuàng)始人所寫的《翻轉課堂的可汗學院》，發(fā)現簡單的電子產品的背后，也有深層的教育邏輯。

其一，課程的進度應按照每個學生的不同需求來制定，而不是人為規(guī)定一個統一的進度；其二，學生如果想要掌握更高難度的知識，就必須深入理解最為基本的概念?！斗D課堂的可汗學院》

可汗學院就倡導不要過于關注考試成績的得失，還要關注基礎知識的掌握。最近，可汗學院出了幼兒版，我看了看平臺關于數字的相關知識的動畫，感覺很有系統性。

三、電子產品的可替代性很重要電子產品的另一個缺陷在于父母們很容易將孩子交給電子產品，放棄了與孩子的交流。久而久之，孩子對電子產品的依賴度太高，形成了網癮。那么，電子產品的可替代性很重要。

1.電子產品的選擇和書籍、音頻的配套很重要

要學會孩子幫助孩子從電子產品的注意力牽引過來，轉移到非電子產品的書籍、音頻中來。

比如，孩子非常喜歡小豬佩奇的動畫，那么可以給孩子買《小豬佩奇》的繪本，告訴孩子從繪本中關注到不斷頻繁運動的畫面中的靜態(tài)小細節(jié)。又比如，我給兒子看慢速英語動畫，控制好整個時間之后，我會選擇用牛聽聽給孩子單純聽音頻。

2.父母的陪伴不可偏廢

孩子過度依賴電子產品，實際上是父母在孩子的教育過程中缺位的一種體現。如果父母會帶孩子玩兒、善于帶孩子玩，孩子會覺得跟父母之間的交流要遠遠比和電子產品有意思。

比如，《幸福的種子》一書就提到過一個故事：

一個小女孩媽媽給小女孩看電視，電視里播放的就是媽媽經常給孩子講的那個童話故事。結果小女孩看了一會兒就關上了電視機，她跟媽媽說：“電視機不能抱著我看繪本?！蔽覂鹤映Ｕf：“媽媽，不看手機?！蔽曳浅M愧，因為喜歡手機碼字，有時我會忽略孩子的感受。孩子是父母的一面鏡子，我們對電子產品的過度依賴，有時候會投射到孩子身上。所以，父母們要以身作則哦。

這就是我的觀點了，如果覺得有道理，請點個贊哦。我是一個愛讀書、有態(tài)度的職場媽媽。